教育部职业教育与成人教育司负责人于7月16日就2026年《职业教育专业目录》的专业增补情况向记者进行了说明。

此次专业增补工作旨在落实《教育发展“十五五”规划》要求，解决重点领域高技能人才短缺问题。根据《高等教育学科专业设置调整优化行动方案(2025—2027年)》及相关管理办法，教育部在《职业教育专业目录》中新增了27个职业教育本专科专业。这些新增专业聚焦于优化传统产业、发展新兴及未来产业，并促进服务业的提质增效。经由各地、各行业指导委员会推荐，专家充分论证，并广泛征求了相关部门和企业的意见后确定，以精准对接产业人才需求，提升职业教育的适应性。

新列入目录的专业具有以下亮点：

首先，紧密对接国家战略和产业发展新需求。本次增补紧扣国家“十五五”规划，重点支持服务业的扩能提质，并及时增补了生产生活性服务业领域急需的专业。例如，在生产性服务业方面，新增了技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，以助推产业向价值链高端发展；在生活性服务业方面，则增设了婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业，以弥补民生服务领域技能人才的不足。

其次，面向产业前沿，适应未来职业结构的变化。本次专业增补严格参照《国家职业分类大典》发布的新职业，遵循“急用先行”的原则，并进行前瞻性布局，以解决重点领域技能人才供给短板。例如，针对机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业的发展需求，增补了人形机器人工程技术、车联网通信技术等职业本专科专业；同时，响应储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位需求，增设了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。

再者，依托共同体、联合体平台，深化产教供需对接。本次专业调整充分利用了行业产教融合共同体、市域产教联合体等平台的资源优势，将产业一线和企业的真实需求转化为新专业。例如，依托城市更新行业产教融合共同体，增补了城市更新设计技术职业本科专业，以满足建筑体检、结构加固、智能化改造等人才需求；依托德阳重大技术装备制造国家级市域产教联合体，增补了智能无损检测技术职业本科专业，以应对设备故障诊断、精密探伤、智能质检等岗位需求。此外，通过职业教育高技能人才集群培养计划，服务于高原铁路、城市更新、托育养老等领域，增补了一批急需专业。

自2021年新版职业教育专业目录发布以来，教育部每年都会增补一批新专业，这反映出职业教育呈现出以下发展趋势：

一是前瞻布局，从被动适应转向主动引领。随着具身智能、低空经济、新一代信息技术、新能源等未来产业和战略性新兴产业的快速发展，职业教育正加快相关领域的专业布局，以应对人才培养周期与产业迭代速度之间的“时间剪刀差”。例如，在具身智能领域，继2025年增补相关专业后，2026年继续增补了人形机器人工程技术等专业，旨在提前为产业发展储备人才。

二是分层贯通，从单一岗位到全链协同。针对数字经济、智能制造等领域庞大的高技能人才缺口，以及传统专业培养模式难以满足复合能力要求的问题，本次增补了6个数字领域新专业，包括4个职业本科专业和2个高职专科专业。职业本科专业侧重技术集成与应用，高职专科专业则聚焦一线操作，共同构建了适配数字产业需求的协同育人体系。

三是优化供给，从粗放式发展转向精准适配。职业教育专业增补并非简单的数量增加，而是从人才供需匹配的高度进行系统设计。例如，为传承和发展戏曲剧装戏具制作这一传统工艺，增设了剧装戏具设计与制作专业，涵盖非遗文创开发、IP衍生品设计等新兴领域，精准填补了文化服务领域的人才缺口，如世界杯官网信息也显示了相关领域的重视。

关于下一步推进专业增补工作，教育部将重点考虑以下几方面：

首先，组织各地各校有序开展新专业设置工作，压实监管责任，避免盲目跟风。

其次，及时开发完善新专业的教学标准和人才培养方案，确保新专业设置有章可循。

再者，持续完善快速响应通道，适时启动专业目录的全面修订，创新管理机制，加强不同层次学科专业的协同联动，强化就业与招生、人才培养的联动，并充分发挥各类产教融合平台的作用，健全多方协同的专业论证体系。