又是一年毕业季，校园里再次回荡起熟悉的旋律。从毕业典礼到图书馆闭馆，从宿舍楼下到开往远方的列车，毕业歌曲歌颂着青春，也铭记着成长。

歌声中既有离别的依依不舍，也有踏上新征程的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，跟随毕业歌的足迹，记录新时代青年的人生选择。歌声尚未远去，青春已然启程。

拓宽个人视野，开启孩童眼界

盛夏时节，北京师范大学2026届毕业生们在充满青春活力的校园里，面对毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV镜头，纷纷表达对大学时光的留恋，定格了一帧帧青春的画面。

“学为人师，行为世范”是这里的青春故事，其中许多都与教师职业息息相关。王诗彤，北京师范大学今年的硕士毕业生，几年前曾是该校第24届研究生支教团库尔勒分队的志愿者。站上讲台，是他向往的理想，也是一代代支教团成员接力传承的青春使命。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已持续二十余年，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的沃土。王诗彤出生于重庆，在北京完成大学学业，在前往库尔勒之前，他对新疆并不熟悉，如今这里已成为他心中另一个家乡。

一个灵魂，启迪另一个灵魂

教育的过程，便是灵魂与灵魂相互启迪的过程。王诗彤来自北京师范大学生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。王诗彤发现，支教不仅向学生传授课本知识，更教会他们认识生命、认识世界的方法。

在北京师范大学研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的同学们围坐在一起，弹奏吉他，放声歌唱。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中压力很大，我非常喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师的到来，让课堂超越了知识传授的范畴，成为青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为一名中学教师，继续引领学生探索生命的奥秘。重返讲台，王诗彤对“教师”一词有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自身努力达成目标，这对我也是一种激励，”王诗彤说道，“我们需要做的，是与孩子们坦诚交流，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，无数青年奔赴西部，登上三尺讲台，将青春挥洒在课堂上，融入孩子们成长的点滴之中。

支教的深远意义，是陪伴孩子走过一段路

在中国人民大学今年的毕业典礼上，八千二百余名毕业生即将踏入广阔天地，马一川便是其中之一。与他一同毕业的，还有他曾教导过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的一员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们加油鼓劲。

他表示，尽管能给予的帮助有限，但每年他都会尽可能地回去探望大家，因为孩子们一直在期盼着他，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段人生旅程，陪伴他们学习，为他们排忧解难。马一川曾教导的班级里，有许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们增强自信，更好地完成文化课学习？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励孩子们不断超越自我，“只要方向正确，只要肯付出努力，三年时间，完全可以实现破茧成蝶的蜕变。”

在不少孩子写给老师的信中，支教老师们如同明灯，照亮了他们的生活。但在马一川看来，这些孩子和这片土地同样滋养了他的内心，给予了他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子恰好就在我的班上。下车时，师傅说了一句话让我感到无比温暖，他说把孩子交给像您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得当老师最令人欣慰的，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光

在校期间，他总是希望能与学生们有更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下了一个要求：“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在课堂之外的互动中，往往能发现学生真正面临的问题，或者说他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给了他。马一川时常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持探索的好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但他那份初心永远不会改变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师带给他的不仅是激励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上进行的青春接力，让缘分变得妙不可言。或许未来会有更多受到支教老师影响的学生，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此的光。

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